Recuperação de História
Matéria do Trabalho e da Avaliação: Independências do Brasil e da América Espanhola, Primeiro Reinado e Regência (pág. 10 à pág.16; pág. 20 à pág. 22; pág.28 à pág.34; pág. 44 à pág. 56; pág.98 à pág.118)
Orientações para o Trabalho:
O trabalho, que tem valor de 15 pontos, é uma lista de exercícios, com 20 questões de múltipla escolha (valor: 0,6 cada) e 3 questões abertas. Em uma folha de papel almaço você deve fazer um cabeçalho simples (como modelo abaixo), e logo em seguida apresentar a resolução das questões (e seus enunciados). ATENÇÃO!!!!! O trabalho não precisa de uma capa! Basta o cabeçalho na primeira folha, após o qual já deve apresentar as questões (veja abaixo).
Cabeçalho::
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE LOURDES
ALUNO:
NÚMERO:
SÉRIE:
TURMA
Questões de Múltipla Escolha: São as 20 primeiras questões do trabalho. Você deve COPIAR O ENUNCIADO (incluindo o fragmento, caso houver) e A FRASE DA ALTERNATIVA A SER MARCADA. Atenção!!!!!!!!! Você deve copiar toda a frase da alternativa a ser marcada! Caso indique apenas a letra da alternativa correta, sua questão será anulada.
Questões Abertas: São as 3 últimas questões. É necessário que você apresente a pergunta e a resposta em seu trabalho. Caso indique apenas a resposta, sua questão será anulada.
QUESTÕES
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Artigo 5.º — O comércio de mercadorias inglesas é proibido, e qualquer mercadoria pertencente à Inglaterra, ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é declarada boa presa.(...)
Artigo 7.º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá tendo estado, desde a publicação do presente decreto, será recebida em porto algum.
Artigo 8.º — Qualquer embarcação que, por meio de uma declaração, transgredir a disposição acima, será apresada e o navio e sua carga serão confiscados como se fossem propriedade inglesa. (Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia M. de Queirós Mattoso. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963), 1977.)
Questão 1 (valor: 0,6): Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem notar a disposição francesa de
a) estimular a autonomia das colônias inglesas na América, que passariam a depender mais de seu comércio interno.
b) impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação para o comércio na Europa e nas áreas coloniais.
c) provocar a transferência da Corte portuguesa para o Brasil, por meio da ocupação militar da Península Ibérica.
d) ampliar a ação de corsários ingleses no norte do Oceano Atlântico e ampliar a hegemonia francesa nos mares europeus.
e) debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu comércio com o restante da Europa.
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"Eis que uma revolução, proclamando um governo absolutamente independente da sujeição à corte do Rio de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em março de 1817. É um assunto para o nosso ânimo tão pouco simpático que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um véu, o deixaríamos fora do quadro que nos propusemos tratar." F. A. Varnhagen. História geral do Brasil, 1854.
Questão 2 (valor: 0,6): O texto trata da Revolução pernambucana de 1817. Com relação a esse acontecimento é possível afirmar que os insurgentes
a) pretendiam a separação de Pernambuco do restante do reino, impondo a expulsão dos portugueses desse território.
b) contaram com a ativa participação de homens negros, pondo em risco a manutenção da escravidão na região.
c) dominaram Pernambuco e o norte da colônia, decretando o fim dos privilégios da Companhia do Grão-Pará e Maranhão.
d) propuseram a independência e a república, congregando proprietários, comerciantes e pessoas das camadas populares.
e) implantaram um governo de terror, ameaçando o direito dos pequenos proprietários à livre exploração da terra.
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"Em seguida, veio a mãe de D. João, em seus 73 anos, a rainha Maria I. Dizem que quando a carruagem corria para as docas, ela teria gritado: não vá tão depressa, pensarão que estamos fugindo. Ao chegar ao porto, ela teria se recusado a descer..." WILCKEN, Patrick. Império à deriva: a corte portuguesa no Rio de Janeiro (1808-1821). Rio de Janeiro: Objetiva, 2010, p. 44-46.
Questão 3 (valor: 0,6): O episódio narrado acima está relacionado com a
a) fuga da Família Real Portuguesa para a Colônia Brasileira.
b) chegada da Família Real Portuguesa ao Rio de Janeiro.
c) chegada da Família Real Portuguesa a Salvador, primeiro porto após a fuga de Portugal.
d) fuga da Família Real Portuguesa de Recife, antes do desembarque no Rio de Janeiro.
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Questão 4 (valor: 0,6): Em novembro de 1807, a família real portuguesa deixou Lisboa e, em março de 1808, chegou ao Rio de Janeiro. O acontecimento pode ser visto como
a) incapacidade dos Braganças de resistirem à pressão da Espanha para impedir a anexação de Portugal.
b) ato desesperado do Príncipe Regente, pressionado pela rainha-mãe, Dona Maria I.
c) execução de um velho projeto de mudança do centro político do Império português, invocado em épocas de crise.
d) culminância de uma discussão popular sobre a neutralidade de Portugal com relação à guerra anglo-francesa.
e) exigência diplomática apresentada por Napoleão Bonaparte, então primeiro cônsul da França.
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Questão 5 (valor: 0,6): O movimento em favor da emancipação política no Brasil, em 1822, ocorreu, fundamentalmente, devido:
a) às manifestações da Igreja em prol da Independência;
b) à volta de D. João VI para Portugal;
c) aos ideais de emancipação da revolução do Porto;
d) às tentativas de recolonização por parte das Cortes;
e) à influência dos comerciantes de escravos.
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Questão 6 (valor: 0,6): Em meados do século XVI, o processo de submissão dos territórios americanos à Coroa Espanhola cedeu lugar à implementação de várias formas da administração metropolitana sobre a sociedade colonial, entre as quais pode(m)-se apontar:
a) a Casa de Contratação, que distribuía os cargos públicos e nomeava os representantes da nobreza local para os altos cargos da administração dos vice-reinados e das capitanias gerais.
b) os Cabildos, que eram órgãos encarregados da administração local, em seu âmbito político, sendo, em geral, controlados pelos segmentos "criollos" regionais.
c) a "Encomienda", que formava uma magistratura vinculada às capitais dos vice-reinados com o objetivo de arrecadar e fiscalizar tributos devidos à Coroa Espanhola.
d) o Real e Supremo Conselho das Índias, encarregado da fiscalização e do controle das mercadorias que passavam pelas fronteiras coloniais.
e) as Audiências, que eram assembleias deliberativas com poder de legislação sobre questões ligadas às disputas fundiárias e comerciais entre os colonos.
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Questão 7 (valor: 0,6): A dominação espanhola sobre seus territórios coloniais, no continente americano, ao longo dos séculos XVI e XVII, caracterizou-se por uma:
a) ocupação descentralizada do território americano, baseada na fundação de colônias de povoamento, com a divisão da terra em pequenas e médias propriedades agrícolas.
b) expansão das atividades comerciais coloniais, em virtude da implantação de um sistema de "portos livres" nas colônias, que desenvolveram o comércio e a troca de produtos entre as diversas regiões coloniais.
c) organização da produção colonial a partir da exploração da mão-de-obra nativa em trabalhos agrícolas e nas minas através da "encomienda" e da "mita".
d) transferência da autoridade e das atribuições administrativas e jurídicas da Coroa espanhola para os Cabildos, que representavam a justiça real nas colônias.
e) criação de diversos órgãos autônomos responsáveis pelos governos provinciais e municipais, controlados pelos segmentos sociais coloniais "criollos" e mestiços.
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"A vinda da Corte para o Brasil marca a primeira ruptura definitiva do Antigo Sistema Colonial."
(Fernando A Novais. Portugal e Brasil na crise do Antigo Sistema Colonial. São Paulo: Hucitec, 1981)
Questão 8 (valor: 0,6): A ruptura a que o autor se refere estava intimamente relacionada, dentre outros fatores, à decisão da Coroa portuguesa de:
a) conceder liberdade para o estabelecimento de fábricas nas cidades brasileiras.
b) interromper o comércio de escravos praticado entre a colônia e a Inglaterra.
c) abrir os portos brasileiros ao livre-comércio com as "nações amigas".
d) proibir o comércio de manufaturas feito entre a colônia e a burguesia inglesa.
e) romper os laços comerciais com a Inglaterra por exigência dos franceses.
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Questão 9 (valor: 0,6): A respeito do movimento organizado em Portugal, no início do século XIX, que recebeu o nome de Revolução Liberal do Porto, é correto afirmar que:
a) foi organizado por revolucionários que queriam D. João VI de volta a Portugal, e o estabelecido um governo constitucional;
b) foi um movimento liderado por classes e camadas das elites portuguesas e que tinha como objetivo principal dar apoio aos revolucionários franceses;
c) seus revolucionários queriam que a Família Real retornasse a Portugal e que esse país readquirisse o papel e a importância que tinha perdido para a Inglaterra;
d) foi liderado por manifestantes que não queriam o retorno de D. João VI a Portugal, pois o objetivo era formar um governo antimonárquico e com características liberais;
e) tinha como objetivo a restauração da União Ibérica, o que só poderia acontecer com a volta do Brasil à condição de colônia.
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"Em outubro de 1835, Bento Gonçalves, líder rio-grandense dos revoltosos Farroupilhas, dirigia uma carta ao regente Feijó: "[...] O Rio Grande é a sentinela do Brasil que olha vigilante para o rio da Prata. Merece, pois, consideração e respeito. Não pode nem deve ser oprimido [...]. Exigimos que o Governo nos dê um presidente de nossa confiança, que olhe pelos nossos interesses, pelo nosso progresso, pela nossa dignidade, ou nos separaremos do centro e, com a espada na mão, saberemos morrer com honra ou viver com liberdade."
Questão 10 (valor: 0,6): A partir do contexto histórico no qual esse documento foi produzido, é incorreto afirmar que os revoltosos
a) criticavam o sistema de impostos do governo regencial e exigiam a adoção de medidas protecionistas do charque sulino.
b) explicavam a rebelião como legítima defesa da liberdade sulista e requeriam maior autonomia provincial.
c) denunciavam o descaso com as reivindicações locais e destacavam a importância fronteiriça da região.
d) defendiam a ampliação da cidadania política e contestavam os privilégios dos latifundiários e pecuaristas.
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Questão 11 (valor: 0,6): O Ato Adicional de 1834, estabeleceu reformas na Constituição de 1824, entre as quais NÃO podemos destacar:
a) a criação da Guarda Nacional;
b) a substituição da regência trina pela regência una;
c) a autonomia dada às províncias, com a criação das Assembleias Legislativas;
d) a criação do município neutro do Rio de Janeiro;
e) eleições para regente, para um mandato de quatro anos.
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"A segunda onda de revoltas regenciais seguiu-se à aprovação do ato adicional, cujas medidas descentralizadoras contribuíram para o fortalecimento dos poderes provinciais, os quais, muitas vezes não estavam bem afinados com o poder central."
Questão 12 (valor: 0,6): Segundo o fragmento acima, os poderes provinciais não estavam bem afinados com:
a) O governo regencial
b) O governo metropolitano
c) O governo de Dom Pedro I
d) A regência temporária de Dom Pedro II
e) O governo das elites das províncias
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"No Pará, ocorreu a mais notável e sangrenta revolta popular do império (...) única em que elementos oriundos de camadas de baixa condição social (...) conseguiram ocupas o governo provincial durante um período de tempo relativamente extenso (nove meses), ao custo, porém, da morte de cerca de trinta mil pessoas."
Questão 13 (valor: 0,6): O fragmento acima refere-se a qual revolta regencial:
a) Farroupilha
b) Sabinada
c) Balaiada
d) Cabanagem
e) Revolta dos Malês
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Questão 14 (valor: 0,6): Marque a alternativa que NÃO REPRESENTA um movimento/acontecimento ocorrido durante o Primeiro Reinado.
a) Guerra da Cisplatina – 1825.
b) Revolução Pernambucana – 1817.
c) Morte de Dom João VI – 1826.
d) Confederação do Equador – 1824.
e) Elaboração da Carta Constitucional de 1824.
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Questão 15 (valor: 0,6): Sobre o Primeiro Reinado marque a alternativa CORRETA.
a) Começa em 1822 com a Proclamação da Independência, e termina em 1831, data da abdicação de Dom Pedro II.
b) Começa em 1808, com a Interiorização da Metrópole, e termina em 1831, com a abdicação de Dom Pedro I.
c) Começa em 1808 com a chegada da Corte ao Brasil, e termina em 1889 com a Proclamação da República.
d) Começa em 1821, quando Dom João VI regressa para Portugal e deixa Dom Pedro como Príncipe Regente do Brasil.
e) Começa em 7/9/1822 e termina com a abdicação de Dom Pedro I, em 7/4/1831.
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Questão 16 (valor: 0,6): A lei de 18/8/1831 instituiu a Guarda Nacional em um momento crítico da história do Brasil. A criação dessa organização objetivava:
a) constituir uma milícia auxiliar às tropas estrangeiras.
b) organizar um corpo armado de cidadãos confiáveis.
c) preparar os brasileiros para a defesa das áreas de fronteira.
d) democratizar o acesso da juventude nacional ao serviço militar.
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Questão 17 (valor: 0,7): Todas as alternativas abaixo apresentam fatos relacionados à Interiorização da metrópole, EXCETO:
a) Bloqueio Continental
b) Transferência da Corte portuguesa para o Brasil.
c) Assinatura do Tratado de 1808.
d) Fim do pacto colonial entre Brasil e Portugal.
e) Assinatura do Ato Adicional à Constituição de 1834.
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Questão 18 (valor: 0,6): Os chapetones da América Espanhola também eram conhecidos como:
a) Criollos
b) Mestiços
c) Peninsulares
d) Capitães Gerais
e) Nativos
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Questão 19 (valor: 0,6): Na História do Brasil, chamamos de Primeiro Império:
a) A Regência de Dom Pedro II.
b) O Reinado de Dom Pedro I.
c) O Reinado de Dom João VI.
d) O Reinado de Dona Maria I.
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Questão 20 (valor: 0,6): O Tratado de 1810, assinado por Dom João VI, favorecia:
a) A Inglaterra.
b) O Brasil
c) Portugal.
d) A França
e) A Família Real.
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Para responder as questões 21, 22 e 23, leia o fragmento abaixo retirado no livro "A liberdade em construção" da historiadora Gladys Sabina Ribeiro.
"As metas principais eram levar de volta o Rei, àquela altura estabelecido no Brasil; restabelecer a independência do velho Reino frente à ex-Colônia – que na prática havia se tornado a Metrópole; ressuscitar e revitalizar o vigor das práticas comerciais a partir das cidades portuguesas, principalmente das do Norte do país e garantir os direitos de cidadania dos lusos estabelecidos no continente europeu. Tais direitos incluíam a convocação das Cortes, defensoras da Nação portuguesa, e a redação de garantias à propriedade através de uma Constituição liberal, privilegiando um Poder Legislativo forte."
"As metas principais eram levar de volta o Rei, àquela altura estabelecido no Brasil (...)"
Questão 21 (valor: 1,0): Explique quem era o Rei e porque estava estabelecido no Brasil.
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Questão 22 (valor: 1,0): Explique porque a historiadora diz que a ex-colônia "na prática havia se tornado a Metrópole" do Império Lusitano.
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Questão 23 (valor: 1,0): O fragmento possui QUATRO trechos sublinhados. Transcreva o ÚNICO trecho que apresenta claramente uma medida que limitaria o poder do monarca.
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