Avaliação Mensal de Álgebra
Data: 12/06/2015 - 6ª feira
Matéria: Capítulo 6 e 7.
Estudar atividades da apostila e suplementares, gabaritos disponível no site.
Bons Estudos. Katiúscia.
Avaliação Mensal Geometria
Data: 02/06/2015 - 3ª feira
Matéria: Capítulo 6 e 7.
Estudar atividades da apostila e suplementares, gabaritos disponível no site.
Bons Estudos. Katiúscia.
HISTÓRIA: Matéria da Avaliação Mensal 10/06/2015
Data: 10/06/2015 (quarta-feira)
Matéria: Capítulos 6 e 7
ATENÇÃO!!!!!!! Lembre-se de estudar as anotações que fizemos na apostila e no caderno. Estude também os questionários do caderno e as atividades do livro que foram cobradas no para casa. (A CORREÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS E DAS ATIVIDADES ESTÃO NESTA PÁGINA DA TURMA, EM POSTAGENS ANTERIORES!!!!)
ATENÇÃO 2!!!! QUESTÕES DO LIVRO QUE NÃO FORAM COBRADAS NO PARA CASA, OU FEITAS EM SALA DE AULA, NÃO SERÃO COBRADAS NA PROVA
Joy
HISTÓRIA - Correção das Atividades da Apostila - CAPÍTULO 7
CAPÍTULO 7 – Independência dos EUA
Leitura Complementar: pág. 19
Questão 1
"Consideramos estas verdades como evidentes por si mesmas, que todos os homens foram criados iguais, foram dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis, que entre estes estão a vida, a liberdade e a busca da felicidade."
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Questão 2
Principalmente os laços de independência e de busca da felicidade, mesmo com as contradições da busca pela liberdade com a existência da escravidão.
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TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS: pág. 20
Questão 1
Mesmo com as vitórias sobre o principal inimigo, a metrópole inglesa iniciou uma conduta de extrema severidade ao criar novos impostos para os colonos pagarem, no intuito de recompensar os gastos realizados durante a guerra.
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Questão 2
Os colonos sentiram-se prejudicados porque, após ajudarem a metrópole a vencer os franceses, foram surpreendidos por uma pesada carga tributária, o que os motivou a lutar por independência.
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Questão 3
Um exemplo de controle promovido pela Coroa britânica com o objetivo de oprimir as treze colônias foi a criação da Lei do Selo (1765), avaliada por muitos como a lei da extrema arbitrariedade, pois conseguia indicar uma taxação para tudo o que utilizasse papel para sua produção, como jornal, livros, cartas de baralho, selos etc. Detendo-se o controle do papel, a produção de papel-moeda também seria controlada, bem como a produção de ouro; contudo, essa lei foi revogada depois de muitas pressões dos colonos, que agora exigiam participação na criação das leis que se relacionassem a eles.
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Questão 4
Os norte-americanos tiveram um considerável fortalecimento militar na Guerra de independência, a fim de combater os inimigos ingleses.
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Questão 5
O sistema federativo é válido até os dias atuais, com uma república presidencialista constituída por três poderes, de acordo com os princípios do Iluminismo.
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Questão 6
• Constituição: lei maior de um país.
• Revolução: transformação brusca de qualquer tipo de comportamento.
• Independência: estado de autonomia.
• Autonomia: capacidade de governar-se pelos próprios meios.
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Atividades Propostas – pág. 21
Questão 1
As ideias iluministas de caráter racional e liberal influenciaram a revolução nos Estados Unidos ao afirmar que o poder soberano estava na mão do povo, e não do rei. Sem essas ideias, seria impossível fazer a revolução, pois o povo, influenciado pelos iluministas, passou a lutar pelos seus direitos. Baseados no pensamento iluminista, os norte-americanos tinham como propostas políticas a soberania dos Estados Unidos, a igualdade para os cidadãos e o estabelecimento de uma república presidencialista e federalista, com dois partidos políticos de destaque: os federalistas e os republicanos.
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Questão 2
D
No século XVIII, ocorreram na Europa intensas transformações socioeconômicas, políticas e culturais, que repercutiram amplamente sobre os territórios coloniais da América. Representando a concretização dos ideais iluministas em defesa dos interesses burgueses, a Declaração de Independência norte-americana preconizou o direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade. No corpo da Declaração, ficou estabelecido que "todos os homens são iguais" e que o poder emana do povo, a quem cabia a legitimação de uma ordem político-econômica, ou mesmo a sua superação por meio de revolução.
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Questão 3
a) Visando sanear as finanças estatais, abaladas pela guerra com a França, a Coroa britânica adotou diversas leis coercitivas para garantir o mercado colonial a produtos comercializados por seus negociantes e controlar a população local. As principais leis foram: Lei do Açúcar (1764), taxando o açúcar que não fosse comprado das Antilhas Inglesas; Lei do Selo (1765), que obrigava a utilização de selo em documentos, jornais e contratos; Atos de Townshend (1767), que taxavam a importação de diversos produtos de consumo; Lei do Chá (1773), que garantia à Companhia das Índias Orientais o monopólio do comércio de chá; Leis Intoleráveis (1774), que interditavam o porto de Boston e impunham um novo governador para Massachusetts; Ato de Quebec (1774), vedando aos colonos de Massachusetts, Virgínia, Connecticut e Pensilvânia a ocupação de terras a oeste.
b) "Mas quando uma longa série de abusos e usurpações, perseguindo invariavelmente o mesmo objeto, indica o desígnio de reduzi-los ao despotismo absoluto, assistem-lhes o direito, bem como o dever, de abolir tais governos...". O princípio expresso no trecho diz respeito ao direito dos povos à insurreição, visando à mudança dos governantes, assim como defende o princípio das liberdades individuais.
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Questão 4
A principal consequência está relacionada às tensões religiosas, especialmente em relação aos puritanos, que foram motivados a sair de seu país e morar na América, formando uma colonização de povoamento e fundando as 13 colônias inglesas. Com essa ocupação, os colonos defenderam a região e promoveram, em 1776, a independência, libertando-se do domínio inglês.
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Questão 5
D
Os puritanos de influência calvinista acreditavam em uma Igreja forte, que tivesse poderes civis. Assim, na colônia de Massachusetts, ele estruturaram condições para a construção de uma Igreja-Estado na qual somente os membros da Igreja Puritana poderiam votar e ter cargos públicos. Cabia à Igreja-Estado punir desobediências – a perseguição às bruxas se tornou uma de suas marcas – e normatizar a atuação de outros credos no norte dos Estados Unidos.
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Você é o historiador – pág. 22
Questão 1
a) No texto, Benjamin Franklin diz que, para apresentar sua autoridade, saquearam e despojaram os habitantes, assassinando várias famílias para obter o comando sobre os colonos.
b) Durante a Guerra dos Sete Anos (1756 -1763), a rivalidade dos colonos era contra os franceses pela disputa de terras. Posteriormente, em decorrência da excessiva autoridade que os ingleses assumiram, esses mesmos colonos começaram a combater sua antiga metrópole e ganharam, com isso, a aliança com os franceses, que queriam vingança por terem sido derrotados na guerra anterior.
HISTÓRIA - CORREÇÃO DO QUESTIONÁRIO SOBRE O ILUMINISMO - Para Casa de 06/05/2015
HISTÓRIA
QUESTIONÁRIO SOBRE O CAPÍTULO 6: ILUMINISMO: SÉCULO DAS LUZES
QUESTÕES NO CADERNO
(Para Casa de 06/05/2015 IQ)
Questão 1- Explique o 3º parágrafo do trecho da página 5.
Quando o poder é alcançado pela violência, ele só se mantem enquanto o dominador tem força para manter a subordinação sobre os comandados. Por exemplo, um conquistador que domina um povo pela força das armas, sem fazer aliança com eles, sem tentar criar um elo, manterá o domínio enquanto tiver um exército para realizar a coerção dos dominados. Caso ele não tenha mais essa força militar, será expulso pelos dominados, que no primeiro momento de fraqueza do dominador, voltar-se-ão contra ele, já que não há um laço de "amizade" que os une.
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Questão 2- Explique como a ideia de Locke sobre a política vai de encontro ao Absolutismo e à ideia do poder divino dos reis.
Ele diz que o poder do rei emana do povo, ou seja, o rei governa porque o povo se identifica com ele e permite o seu governo. O rei não governa porque Deus quer, como defende o Absolutismo, mas porque o povo lhe dá este poder.
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Questão 3- Como Montesquieu propôs a limitação do poder do rei?
Dividindo o poder em Executivo, Legislativo e Judiciário, para que o rei não controle todos os poderes.
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Questão 4- Por que a maior parte dos iluministas defendia uma Monarquia Parlamentar e não e uma República?
Porque defendiam os interesses da burguesia, e não interessava que pessoas mais pobres chegassem ao governo, ou fossem defendidas por ele, o que poderia acontecer em uma República, que é um sistema cujo controle das eleições pode fugir do controle da burguesia, o que poderia eleger um presidente que desse muitos direitos às classes menos favorecidas.
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Questão 5- De acordo com a página 4, porque os iluministas são chamados de enciclopedistas?
Porque foram os iluministas Diderot e D'Alembert que criaram a Enciclopédia. Como é uma criação iluminista, os iluministas também eram chamados enciclopedistas.
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